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本文来源:http://www.jieyudongli.com  发布日期:2019-05-09 浏览数:23


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我比较早关注民办高等教育的发展,通过对我国近代私立高等教育的了解,以及对国外民办高等教育发展情况的认真研究,我认为,一所高校的社会属性,不决定于由谁办理,而决定于根据什么教育方针和教育目的办学。民办高等教育与公办高等教育一样,不过是一种不同的办学体制,它们都可以为社会主义现代化建设培养人才。民办高教不应该被局限在非学历教育领域,也不应该只停留在“国家办学的补充”的地位。这些研究和思考,后来写成《关于民办高等教育体制的探讨》一文,于1988年在北京召开的“高等教育政策国际研讨会”

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(二)课堂的导入。一节课的前两三分钟一般有预备铃,是一节课的热身时间,可以全权交给职中学生,让他们自己表演、演讲、朗诵、背诗歌、讲笑话、读美文等等,职中学生经过这样的热身,动起来了,我们还担心他们课堂会不积极思考,对学习不感兴趣吗?

 

 
 
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